Afbeeldingen van de Heilige Drie-eenheid.
Masaccio, Heilige drie-eenheid, Santa Maria Novella, Florence, 1426-27
Het schilderij (1646) erboven stelt de Heilige Drieëenheid voor van de voornaamste Brugse barokschilder Jakob van Oost de Oude, beïnvloed door Rubens en de Venetiaanse schilders. De verrezen Christus biedt het verloste heelal aan de Vader en de heilige Geest aan.
|
Hier vindt u foto's van ruimtes die stilte en meditatieve aandacht oproepen http://www.kuleuven.be/thomas/basisonderwijs/in_de_kijker/11_stilte.php
Bedoeling
Kinderen denken na over wat ze van de lessen over ‘Eén’ hebben geleerd.
Wat je nodig hebt
Laat de kinderen steeds na afloop van de lessen van het project hun werk bewaren in een map of hoes. Die verzameling van werkbladen is de basis van de portfolio-les.
Onderaan deze portfolio-les staat een overzicht van het materiaal dat kinderen verzameld kunnen hebben.
Opstap
Vraag kinderen wat ze nu weten over ‘Eén’. Laat de kinderen elkaar aanvullen. U kunt af en toe een impuls geven aan het gesprek, maar dat hoeft niet. Het gaat erom bewust te worden wat indruk heeft gemaakt op kinderen.
Maak een web op het bord in steekwoorden op basis van wat de kinderen aandragen.
Kern
De kinderen verzamelen hun werkmateriaal over ‘Eén’. Vraag hen een selectie te maken van wat ze willen bewaren en meenemen naar huis en wat weg mag.
Om kinderen kritisch naar hun eigen werk te laten kijken, is er één regel: niet alles mag worden bewaard en niet alles mag weg.
Afsluiting
Van alles wat de kinderen willen bewaren, schrijven ze op waarom ze dat willen. Dat mag in een paar zinnen, zoals: ‘ik wil mijn compliment bewaren, omdat ik daar trots op ben’.
Deze aantekeningen worden in de map of hoes bewaard en vormen samen met het werkmateriaal het portfolio over ‘Eén’.
Dit mag mee naar huis, nu of aan het eind van het schooljaar.
Les 1 De eerste, de beste
Kern: lesmateriaal ‘Zes gedichten uit groep 7 en 8’
Extra: eigen gedicht
Les 2 Zoals jij is er maar één!
Opstap: lesmateriaal ‘Paspoort van 1 en nog meer cijfers’
Afsluiting: tekening of beschrijving van eigen unieke gebeurtenis
Extra: brief aan je tweelingziel
Les 3 Eén God in drie
Kern: lesmateriaal ‘1+1+1=1’
Afsluiting: geschreven reactie op teksten van het lesmateriaal
Les 4 De eerste keer
Opstap: gekopieerde groepsfoto van hun groep 1
Kern: lesmateriaal ‘Meer eerste keren’
Extra: wensenlijstje
Les 6 De eerste stap
Kern: lesmateriaal ‘En de groeten van groep acht’
