Beste ouders,
In een katholieke kerk kom je vaak ogen tekort: gebrandschilderde ramen met Bijbelse taferelen, heiligenbeelden, Jezus aan het kruis. Die beelden zijn er in de eerste plaats omdat de mensen vroeger niet konden lezen en de mis in het Latijn was. De verhalen en de boodschap van het christendom werden dus vooral via beelden overgeleverd. Maar het heeft ook te maken met de kracht van het beeld: een beeld zegt vaak meer dan duizend woorden.
Wát dat beeld precies zegt, dat is voor iedereen verschillend. Meer dan woorden laten beelden ruimte open voor een eigen interpretatie, voor je eigen verbeelding. Dat is precies wat het zo interessant maakt om samen met kinderen naar bijvoorbeeld kunst te kijken. Dan blijkt dat een beeld iedereen iets anders te zeggen heeft. Omgekeerd is het overigens ook zo dat iedereen in zijn hoofd een eigen beeld vormt bij het horen van een verhaal. Daarvoor gebruikt iedereen zijn eigen verbeeldingskracht.
In de lessen van Hemel en Aarde van deze periode, van de start van het schooljaar tot aan de herfstvakantie, zal duidelijk worden dat Beeld alles te maken heeft met godsdienst en levensbeschouwing. (Ver-)beelden en geloven horen bij elkaar. In het hindoeïsme bijvoorbeeld is de verering van godenbeelden heel belangrijk voor de gelovigen; maar bij joden, christenen en moslims is het afbeelden van God juist omstreden. In het verhaal van Ibrahim uit de Koran ontdekken de bovenbouwers waarom dat zo is. Welke beelden je in een katholieke kerk ziet en hoe die je geloof kunnen inspireren, gaan we in alle bouwen onderzoeken. De jongste kinderen komen erachter dat je Maria op oneindig veel manieren kunt afbeelden en in de middenbouw schilderen we ons eigen beeld van God. De kracht van beelden kunnen kinderen in de bovenbouw ervaren in een les over de beeldende gelijkenissen van Jezus, maar ook in een les over beeldtaal in logo’s en merken. Deze leerlingen ontdekken daarnaast hoe een beeld(houwwerk) de herinnering aan belangrijke gebeurtenissen of personen levend kan houden. En natuurlijk gaan we in alle bouwen niet alleen naar kunst kijken, maar gaan de kinderen zelf als beeldend kunstenaar aan de slag. We hopen dat de resultaten voor u tot de verbeelding spreken…
Met vriendelijke groet,
Namens het team,
Spiegelbeeld
Minoes zit voor de spiegel
en ziet een zwarte kat,
met witte voetjes, net als zij.
Een knappe, zwarte kat.
Minoes slaat met haar pootje.
De zwarte kat slaat terug.
Minoes begint te blazen
en maakt een hoge rug.
Ze vind de kat niet aardig.
Ze blaast zo hard ze kan.
De kat blaast even hard terug.
Ze snapt er niets meer van.
Wie is die kat, wat wil die kat?
Waar komt die kat vandaan?
Ze kijkt achter de spiegel,
maar de kat is weggegaan.
Verdwenen is de zwarte kat
die haar zo heeft geplaagd.
Minoes kruipt trots haar mandje in.
Ze heeft haar weggejaagd.
Bette Westera
